En ny student har kommet til klassen din. Første linje - inngangseksamen - de lykkes med å overvinne. Nå er det din tur å bli kjent med denne babyen. Hva er han? Talented, "middling" eller ikke i det hele tatt i stand til å jobbe? Hva er lotteriet billetten du har?
Undervisning av barn til å spille piano er en vanskelig og ansvarlig prosess, spesielt i begynnelsesperioden. Analyse av barnets naturlige potensial vil bidra til å planlegge fremtidig arbeid på riktig måte, med tanke på styrker og svakheter.
Valgkomiteen har allerede vurdert det i henhold til ordningen "hørsel-rytme-minne". Og hva om disse punktene er ujevne? Vil dette bety at du ikke har læring i å lære å spille piano? Heldigvis nei!
Ikke redd for en bjørn
I betydningen av den som gikk på øret.
- For det første, hvis et barn ikke er i stand til rent å introdusere en melodi, er dette ikke setningen "Ingen hørsel!". Det betyr bare at det ikke er forbindelse mellom indre øre og stemme.
- For det andre er piano ikke en fiolin, hvor auditiv kontroll er en nødvendig betingelse for kvalitetsytelse. Dirty singing intonation forstyrrer ikke pianistens spill, fordi han fikk et mirakelinstrument med et ferdig system.
- For det tredje kan øret utvikles, til det absolutte. Immersion i lydens verden - valg av øret, sang i skolekoret, leksjoner solfeggio og enda flere klasser ved spesielle metoder, som D. Ogorodnov - bidrar veldig mye til dette.
Å gå sammen er morsomt ...
Den rystende metrytmiske følelsen er litt vanskeligere å korrigere. Ring "hør en sterk andel", "føler at de åttende må spille raskere" vil være en abstraksjon for barnet. La elevene finne måleren og rytmen i seg selv, i hans bevegelser.
Trinn. Gå sammen med musikken. Enhetene i trinnene skaper en metrisk bestilling. Måling av musikalsk tid gjennom turgåing er grunnlaget for N. Berger's "First-Rhythm" -håndbok, som kan anbefales til de som har opplevd rytmiske vanskeligheter.
Pianist palmistry
Når barn lærer å spille piano, spiller den fysiske strukturen til det pianistiske apparatet en viktig rolle. Tenk nøye på babyens hender, og vurder hvordan det skal utvikles teknisk. Forslaget om at bare eiere av lange og tynne fingre blir virtuoser er en myte. Tvert imot, lengde, spesielt når det kombineres med muskelsvikt og sagging phalanges, er mer sannsynlig en hindring for flyt. Men den kortfingerte sterke "kornelastikken" flatter ganske trygt i skalaene.
Måldefekter som ikke kan endres:
- liten (mindre enn en oktav) hånd;
- massiv stiv tommel.
Andre mangler korrigeres av gymnastikk i henhold til systemet til J. Gata eller A. Schmidt-Shklovskaya.
Kan jeg, vil jeg ...
Vurderer øret, rytmen, hendene, forkynner læreren: "Egnet for klasser." Men er du enig med dem?
En student, som Masha fra tegneserien, utlyser med rette: "Og hvordan levde jeg uten piano? Og hvordan levde jeg uten musikk?". En annen ble ført til skolen av ambisiøse foreldre som drømmer om et talentfullt barns triumf. Og barnet i klassen lyder lydig, er stille og ser ut til å bli kjedelig. Tenk: hvilken av dem vil utvikle seg raskere? Ofte under takknemlighet kompenseres av interesse og hardt arbeid, og talentet fades bort uten å avsløre på grunn av latskap og passivitet.
Ditt første fellesår vil fly uten ubemerkethet, fordi den første undervisningen av barn til å spille piano finner sted i en underholdende form. Realiseringen at utførelse er arbeid, kommer senere. I mellomtiden utvikle, bære vekk, bli forelsket i din "middling" i musikk. Og da vil hans sti være glad, uten stress, tårer og skuffelser.
Legg Igjen Din Kommentar