Barnas folklore: en venn av et barn og en foreldres assistent

Kanskje ikke alle foreldre forstår meningen med uttrykket "barnas folklore", men bruker denne folkloren daglig. Selv i den aller minste alderen liker barn å lytte til sanger, eventyr, eller bare å leke med hendene.

Et seks måneder gammelt barn har ingen anelse om hva et rim er, men når en mor synger en løvaby eller leser en rhymt telling, stopper barnet, lytter, tar interesse og husker. Ja, han husker! Selv et barn opp til et år, under ett rim, begynner å klappe hendene, og under en annen begynner han å bøye fingrene, ikke helt forstår betydningen, men fremdeles skiller dem.

Barnas folklore i livet

Så folks folklore er en poetisk kreativitet, hvor hovedoppgaven ikke er så mye underholdning av barn som deres læring. Det er ment å vise til de minste borgere i denne verden sidene av godt og ondt, kjærlighet og urettferdighet, respekt og misunnelse i en spillvei. Ved hjelp av populær visdom lærer barnet å skille mellom godt og dårlig, å respektere, sette pris på og bare lære verden.

For å skape en lys fremtid, oppfordrer babyforeldre og lærere deres innsats og arbeid på samme måte. Det er svært viktig at pedagogisk prosess blir ordentlig organisert både hjemme og i utdanningsinstitusjonen, og hjelpen til barnas folklore i denne situasjonen er bare nødvendig.

Det har lenge blitt observert at læring i form av et spill er mer vellykket enn mange, selv de mest originale teknikkene. Folkekunst er svært nær barn og, hvis det passer for en bestemt aldersgruppe, er det veldig interessant. Med det kan du introdusere barn til kunst, folks skikker og nasjonal kultur, men ikke bare! Folklorerollen i det daglige samspillet mellom barn med hverandre er flott (tenk på teasers, teller, gåter ...).

Eksisterende sjangre og typer barnas folklore

Følgende hovedtyper av barns folklore utmerker seg:

1. Maternal poesi. Denne typen inkluderer lullabies, vitser, pestushki.
2. Kalender. Denne typen inkluderer innkallinger og setninger.
3. Game. Denne kategorien inkluderer sjangere som å telle, plage, spille choruses og setninger.
4. Didaktisk. Det inkluderer gåter, ordsprog og ordsprog.

Maternell poesi er utrolig viktig for sammenhengen mellom mor og barn. Mor synger ikke bare lullabies til babyen sin før sengetid, men bruker også pestlings på et hvilket som helst passende tidspunkt: Etter å ha våknet opp, lekte med ham, skiftet bleen, badet. Pestushkie og vitser har vanligvis en viss kunnskap, for eksempel om natur, dyr, fugler. Her er en av dem:

Cockerel, cockerel,
Gullkammusling
Oljefylte lille hode,
Shelkova borodushka,
At du står opp tidlig
Du synger vokalt,
Sasha kan ikke sove?

Ha det gøy med barnet barnlig musikk folklore! Syng sangen "Cock" akkurat nå! Her er det musikalske akkompagnementet:

[lyd: //music-education.ru/wp-content/uploads/2013/10/Petushok.mp3]

Genrer av kalenderfolklore pleier vanligvis å appellere til levende vesener eller naturfenomener. De brukes i et bredt spekter av spill og anses spesielt effektive i lag. For eksempel, appellen til regnbuen, som er lest i koret:

Du er en regnbuebue
Ikke la det regne
Kom på solskinn
The Bellworm!

Barnas folklore brukes av absolutt alle barn, selv om de selv ikke vet om det. Telling, teasers og lekfull rimmer brukes av barn hver dag i et lag: i barnehage, i skole og på gården. For eksempel, i hvert selskap kan du høre hvordan barn blir plaget av "Andrey-sparrow" eller "Irka-hull". En slik sjanger av barns kreativitet bidrar til dannelsen av oppfinnsomhet, utvikling av tale, organisering av oppmerksomhet og denne oppførselskonteksten i kollektivet, som kan beskrives som "ikke å være den hvite kråken."

Didaktisk folklore har stor betydning for utdanningen av barn og utviklingen av talen deres. Det er han som bærer størst mulig kunnskap som barn trenger i senere liv. For eksempel har ordtak og ordsprog i mange år blitt brukt til å overføre erfaring og kunnskap.

Du trenger bare å håndtere barn

Et barn, selv en som bare begynner å snakke, er veldig lett å knytte til musikalsk og poetisk kreativitet, han vil gjerne akseptere det du lærer ham, da vil han fortelle andre barn.

Aktiviteten er bare viktig her: foreldre må jobbe med barn, de må utvikle dem. Hvis foreldrene er lat - tiden går tom, ikke lat - barnet blir smartere. Hvert barn vil ta noe ut av folklore for seg selv, fordi han er variert i emner, i innhold og i hans musikalske humør.

Forfatteren - Irina Vykhristyuk