Småbarn er utvilsomt de mest milde og tillitsfulle skapninger på jorden. Deres åpne og øye blikkfanger hver pust, hver bevegelse av læreren, så bare den oppriktige oppførselen til en voksen bidrar til rask etablering av gode relasjoner med barna.
Hva vil hjelpe barnet til å tilpasse seg leksjonene?
En klar alder faller i tid fra ett til to år. Mange barn i andre år av livet begynner å delta på barnehage eller klasser av utviklingsgrupper, dvs. få den første opplevelsen av sosialisering. Men behovet for å kommunisere med jevnaldrende, gjør de fleste ikke. Det vises bare i tredje eller fjerde år av livet.
For at barnet skal trives i et ukjent miljø, er det best å gjennomføre de første leksjonene sammen med barnets mødre eller med andre nære slektninger. Så barna skal passere en form for tilpasning og vil kunne fortsette å delta i klassene selvstendig. Ved å håndtere så mange voksne og barn samtidig må musikkregissøren være vennlig og åpen. Da vil den varme atmosfæren i leksjonene hjelpe barna til å bli kjent med det nye stedet og andre mennesker og vil påskynde tilpasningsprosessen.
Spillet er hovedassistentlæreren
Fra og med småbarns alder er barnets hovedopplæringsverktøy spillet. Delving inn i denne komplekse prosessen, vil barna lære alt om verden og samfunnet. Ved å delta i musikkspill, tilegner de, i tillegg til kunnskap, evnen til å synge og danse, samt utvikle hørsels-, intonasjons- og rytmiske data som er iboende i naturen. Fordelene med musikkspill er så stor at hver lærer-musiker som planlegger å gjennomføre klasser, bør ta spillene som grunnlag for hele prosessen. Og for å jobbe med småbarn, er spillet et uunnværlig og viktig lærermateriale.
Barnas tale opptil to år blir bare dannet, og derfor kan de ikke synge sine egne sanger ennå, men med stor glede og entusiasme skildrer de hva læreren synger. Og her utfører den uerstattelige kvaliteten til en musikalsk arbeider artistry. Ferdigheter i å spille sanger vil også være veldig nyttige. Og for å hjelpe til med å organisere slike spill, kan du trygt koble de nødvendige fonogrammer og musikalske opptak av barnasanger.
Dansevansker og spille av støyinstrumenter utvikler en følelse av rytme
Utviklingen av tempo-rytmiske evner hos barn påvirkes positivt av spill av støymusikkinstrumenter. I tillegg organiserer denne læringsteknikken barns høring og disiplinerer dem selv. Og for et godt resultat av å lære å spille musikkinstrumenter, må læreren utvilsomt selv mestre de enkleste metodene for å spille dem.
En annen viktig komponent i musikalske aktiviteter med barn er dans, som med slike barn er sannsynligvis sluppet med sanger med bevegelser. Her er lærerens kreativitet ikke begrenset til noe, men til en begynnelse er det nok å bli kjent med flere enkle og klare barn "dansesteg".
Utvilsomt har hver lærer som lærer musikk til babyer sin egen karaktertrekk og ferdighetsnivå, men ved å arbeide for seg selv, styrke sine lyse sider, nemlig oppriktighet, åpenhet og god vilje, har han dermed en positiv effekt på utviklingen av barn med hvem . Former seg godt i seg selv, han overlater det til de som stoler på ham helt - de små. Bare ved å stadig utvikle sine musikalske evner, vil læreren oppnå gode resultater fra sine spillere.
Legg Igjen Din Kommentar